极限挑战 第二季第20160703期

极限挑战 第二季这两个问题，确有存在，但事出有因，说(shuo)明元朝统治者建都(dou)时有(you)深(🔄)谋远虑，既(🎙)尊重中华传统理念，又敢于离经出新，是为(🙉)守正而创新(💀)。 公元1271年底，元世祖忽必烈正(zheng)式宣布国号(⛰)为“元(yuan)”，第二年下旨(zhi)将都城命名为元大都，号令居民全部搬进(jin)新的城郭，此所谓“筑城以(🚢)卫君，造郭以守民”。 至(zhi)此，气象一新的元大都出现在燕京之地，中轴线建筑长廊赫赫入眼、昭昭于(🚁)(yu)世。 公(🕺)元1293年7月，水利专家郭守敬担任都水(🕡)监，主持开凿的通惠河正式(🚫)通航。 从此，京杭(🤝)大运河(he)的终点，由通州延长到积水潭，蔚蔚泱泱的元大都(dou)既充分饱受水泽的丰厚滋养，又持续享(xiang)受漕运物资的丰盈喂养。

要把丰富厚重(🚆)的历史(🎱)，用文物立体、生(sheng)动(dong)地呈现出来。

极限挑战 第二季我近年(nian)拍摄的电视剧基本(📪)都是(🔺)现代剧，如《情满四合院(yuan)》反映(ying)的是“孝”——但又不同于传统社会(hui)的“孝(xiao)”，是老吾老以及人(🤱)之老的“孝”，是人与人之间更加平等、相互(hu)尊敬又充满温情(♿)的道德情感，它更博大、更现代，又延续(🐈)了“孝”的(😁)关键意涵。我们要师古(➗)而不泥古，把中华优秀传统文(👈)化的精气神和(he)百姓生活的烟火气(qi)结合起来，争取创作出更多优秀的文艺作品，推(👛)动中华优秀传统文化(🈹)(hua)有效传(🆒)(chuan)承、蓬勃发(fa)展。（作者为导演、北京电视艺术家协(🎬)会副主席）用戏剧艺术滋养孩子的心灵冯俐戏剧是(🚌)美育的重要手段(duan)，用戏剧艺(yi)术丰富孩子生活、滋养孩子心灵、播撒(⏯)真(zhen)善美，这是我们儿童戏剧工作者的努力方向。中(🐽)国儿童艺术剧院推出了一部儿童剧《送不出去的情报》，讲述(🔲)了东北抗联将士在弹尽(jin)粮绝、将与敌人决一死战之际，用一封不(🎋)存在的情报，把最小的抗联战士送出密(mi)林、让他活下去的感(🕉)人故事。剧中，杨靖(👶)宇(🚅)将军对即将离别的小战(🐖)士说：“你(ni)的任(📧)务就是活下去！因为你是孩子，是未来，是希望，是我们(men)无怨无悔牺牲的理由！”我们也正是怀着同样对未(wei)来、对希望的这种珍视呵护之心，面向孩子创作。近年来，中国儿童艺术(🎭)剧院涌现出一批尊重孩子成长规律、(🍢)贴近儿童心理特点的作品，我们陆续将这批高品质艺术资源送(song)往各地。我们与故宫博(bo)物院共同出品的《猫(mao)神在故宫》，用戏剧(⏺)艺术讲述历史故事，探索更具想象力的传统(tong)文化表达；我们带着江苏淮安新安小学的孩子们创排了儿童剧《新安旅行团》，将“演给孩子(zi)看”转换成“写给(gei)孩子演”；我们在河南(nan)光山县创办“首届乡村(🦕)儿童(tong)艺(yi)术(shu)嘉年华(hua)”，为从来没(mei)有(you)看过儿童剧的孩子(🦈)们带去了几十场高质(zhi)量演出和工作坊(fang)、讲座、研学等活动，“送去的”和“种下的”优秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活。我们的(🎢)(de)儿童剧(ju)还受邀在海外演出，在当地小观众(🙀)心里播下对中(🍩)华文化(📰)向往(🌱)的种子(🤷)。作为文艺(🤑)工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵的作(📪)用，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健康(🔂)、健全的人格。比(bi)如，尝(📏)试创作有关“生命教(jiao)育”主题的戏剧作品等。

这些基层(🕙)写作者往往能体验到相较于专业作家更广阔、更多元的(🍌)(de)生活，触及专业作家深(🚨)入不到的(🗓)(de)现场，他(📦)(ta)们真诚质朴的创作也弥补了当代文学中较为缺乏的一些生活图景，让读(du)者产生情感共鸣，因而(🕛)能(neng)实现出圈传播。 全媒体时代(🐷)，文学也需要有“议题设置”的能力(li)。

极限挑战 第二季首(shou)先，在内容设计上，应重点关注老年人日常生活密切相关的问题，如政务服务、社区服务、新闻媒(mei)体(ti)、社交通讯、生(🧟)活购物(🐊)、金融服务等日常生(📠)活内容，使其(qi)更契(qi)合老年人的信息和服务需要。 其次，在(zai)形式功(gong)能上，要适合老年人的生理实际，优化界面交互、内容朗(🏍)读、操作提示、语(🧐)音辅助等(🍸)功能，既较为容易辨识，又(🥓)操作简单。